尊敬的领导，亲爱的同学们，大家好！很荣幸能代表我们实习生在这里向各位汇报我们这一个半月以来的实习成果。对于我们二十四位实习生来说，2017年的10月10日是个特别的日子，我们14汉语言文学师范2班的22位实习生怀着紧张兴奋又有些期待的心情跟随着马蔚彤老师(带队实习老师)一起来到了佛山市南海大沥盐步三中，开始了为期40天的实习生活。我们被分配到七年级与八年级，协助各班班主任管理学生日常学习，向各班语文老师学习教学技能。在这里，请允许我先代表我们22位实习生向盐步三中的全体师生们致以最真诚的感谢！感谢你们在这一个半月以来对我们的支持和帮助，正是因为有了你们的支持和帮助，我们才能将自己所学的知识付诸教育实践，我们才更加地了解和熟悉了教师工作的每一个环节，真正体会到教师这份工作的酸甜苦辣。

  接下来，我将向大家汇报一下我们这次实习的主要工作。来到盐步三中，我们首先明确了自己学习者与教师的角色：我们在实习期间，对盐步三中的教学工作、班主任工作进行学习，理论联系实际，把自己在校学习的理论知识、教学技能运用到实践中，在实践中积累经验。作为学习者，我们从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累经验知识，处理好与学生的工作，学会谦逊，放低姿态、虚心求教，使自己的思想得到了改进，从而以一种端正的思想态度来对待实习工作。而作为教学工作的实习老师，我们严格要求自己，遵守校规，遵循学校管理原则。最后，作为班主任工作实习老师，我们秉承关爱学生、使学生得到健康发展的理念，与学生既是师生关系又是朋友关系。其次，在实习过程中，我们不仅明确了自己学习者与教师的角色，还认真落实了学科的实习，主要体现在以下四个方面：1、听课，实习生下到各个班级听课，听课范围不限，七八年级有的跨级听课，大部分听的是本班指导老师的语文课和班会课。实习期间，也有听其他学科的公开课。2、备课，七八年级的实习生根据自己所要上课的篇目，分成各个备课小组，集体备课。备课内容分为写教案，做学案以及PPT。备课组长与指导老师沟通备课情况。3、上课，备课小组备好课后，将本课程的教案、学案以及PPT交与指导老师审核，通过后开始上课。上课期间，其他实习生前来听课，指导老师也在位做听课记录。4、批改作业，实习生分担语文老师的工作，协助本班语文老师批改学生作业，引导学生改正错误。最后，我们认真履行作为一名班主任的职责，积极参与班主任工作，主要有以下两个方面：1、班级日常管理，实习生熟悉学生的日常学习生活情况，每天的早读、大课间、午休、午唱、自习课以及晚修前都要下到班级查看班上情况。2、学生工作，实习生要了解本班学生的在校学习与生活情况，发现问题及时向班主任反馈，也可以单独找学生谈话，解决问题。

  接下来，我将谈谈我们这次实习的收获和不足：通过这一个半月的实习，我们深深体会到了将理论与实践结合起来的不易。通过这一个半月的努力，我们了解到了教师工作的不易，这为我们今后真正踏入工作岗位积累了一定的实践经验。听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法，也能为我们将来成为语文教师所要面对的课堂上的情况积累解决方法。初中阶段的语文课程与大学里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。每一堂课的每个部分都可以用不同的方式来展现，都有值得我们学习的地方，当我们真正坐在教室后面听课时，才发现真实的教学与我们平常的试教很不一样，教学的内容就算一样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。做任何事都要有一定的积累，拥有了听课的经历，我们也积累到了一些的经验。我们在讲课的前一天会和老师进行了认真的讨论，老师给了我们很多的指导。做完了这些，我们在晚上的时候还会反复地备课，把我们所能想到的问题都写在本子上，并且一一找到了解决方法。虽然刚真正上台讲课的时候，我们还是会紧张，但经过多次的讲课训练，我们无论从讲课的节奏，内容安排，还是对学生们问题的回答等方面，都有了比较大的提升。走下讲台，老师对我们的表现做了充分的肯定，给予我们极大的信心，同时也会客观地指出我们还存在一些的问题，促进我们的成长。这些经历不仅锻炼了我们的表达能力，交往能力以及口语表达。还将影响我们以后的学习生活，对我们以后的工作产生积极影响，这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我们受用一生。

  下面，我想谈谈我们这次实习存在的一些不足之处：在这实习期间，我们实习生收获了很多，但是也存在很多的不足。在班主任工作方面存在：1.实习生经验不够，难以管理好学生（存在学生不听指挥的情况）2.对学校的规章制度了解不够全面，有时存在不按规定管理学生。3.部分实习生仍然以学生身份自居，没有深入学生中进行管理的问题。而在语文教学工作方面存在：1.办事效率较低，学案和ppt设计速度较慢2.经验不足，学案设计不够全面和符合考试需求3.课堂上，部分实习生存在低头自顾自讲课文，与学生互动不够的问题。